Tekenen en programmeren

16-12-2016

Kinderen van basisschool De Tovercirkel gaan in het nieuwe jaar een tekenrobot testen om te kijken of deze hen kan helpen leren programmeren…

Mediawijs, moi (spreek uit: mwa)?!

23-11-2016

Erin getrapt. Wat wilde ik dat setje Lego graag! En juist dat was mijn zwakke punt. Ik zag de leerlingen al prachtige stop motions maken, allerlei combinaties met de Hour of Code waarin je sinds kort zelf kunt programmeren hoe de monsters in Minecraft reageren. Maar het bleek een ouderwetse phising mail…

Programmeren en robotica in de basisschool

22-04-2016

Op 20 april waren leerkrachten uit het basisonderwijs, bovenschoolse ict-coördinatoren en studenten in het iXperium in Nijmegen bij elkaar om te onderzoeken wat de waarde is van programmeren en robotica in het onderwijs.

Kleuters puzzelen met de Osmo

14-07-2015

Wat doe je als je de Osmo binnen krijgt in het iXperium? Direct uitproberen natuurlijk! En het liefst met een groep kinderen. En die waren er die middag: een groep kleuters bezocht net ons iXperium en gingen aan de slag met de app Tangram. Wat is de Osmo? De Osmo bestaat uit een ‘add-on’ voor je […]

Wanneer is een app educatief ?

30-05-2015

In de diverse app-stores worden duizenden en duizenden apps aangeboden onder het label ‘educatief’. Maar wanneer is een app educatief of heeft het een meerwaarde? Hebben degenen die deze apps ontwikkelen voldoende kennis van zaken om deze dit label mee te geven? In een publicatie in Psychological Science in the Public Interest (Volume 16, nummer 1) worden een aantal voorwaarden beschreven waaraan een app moet voldoen om educatieve waarde te hebben.

Hoe om te gaan met geweldsbeelden in de social media?

17-01-2015

Afgelopen half jaar was het behoorlijk raak: beelden van het (oorlogs)geweld in Frankrijk en het Midden Oosten zijn overal om ons heen aanwezig en foto’s en video’s worden volop verspreid via social media. Groot kans dat onze leerlingen hiermee in aanraking komen of met verhalen en vragen in de klas komen. Dit roept een aantal […]